Queridos colegas, pueden visitar nuestro nuevo blog de las 3eras Jornadas aqui

Terceras Jornadas de Actualización

para Profesores de Inglés

(2, 3 y 4 de Agosto de 2012)

1º  Circular

El CELALEI (Centro de Estudios en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés), dependiente del Departamento de Inglés de la Facultad de Filosofía y Letras, UNT, se complace en convocar a docentes de inglés, investigadores y estudiantes avanzados de las carreras de Profesorado o Licenciatura en Inglés del medio a participar en las Terceras Jornadas de Actualización para Profesores de Inglés , que se llevarán a cabo en San Miguel de Tucumán, Argentina los días 2, 3 y 4 de agosto de 2012, en la Facultad de Filosofía y Letras, UNT, Av. Benjamín Aráoz 800.

Docentes Coordinadores:

Prof. Prof. Marta León de Mondino

Prof. Ana Mónica Díaz Romero

 Prof. Edith Díaz Yurko de Rengel

Prof. Patricia de Fátima Córdoba

Prof. Pablo Jesús García

Prof. Mario Usandivaras

Miembros de la Comisión Organizadora:

Prof. Jorge Abboud

Prof. Alicia Josefina Assad

Prof. Clarisa Silvana Cañizares

Prof. Andrea Cecilia Galván

Prof. Silvia Deborah Grodek

Prof. Silvia Edith Kind

Prof. Josefina Lanzi de Zeitune

Prof. Elvira Josefina Llobeta

Prof. Ricardo Javier Palma

Prof. Clara Pucheta de Gargiulo

Prof. Ramón Antonio Ríos

Prof. Sergio Rojas

Prof. Edgardo Ruiz

Prof. Verónica Noemí Sánchez

Prof. Emilse Soria

Prof. Mario Usandivaras

Prof. Nora Lía Villagra Márquez

Prof. Ana Paulina Fernández Garvich

Srta. Andrea Jalil Quiroga

Srta. Sofía Mukdsi

Srta. Ángeles María Barros

Srta. Natalia Soledad Raya

                                             

Fundamentación:

Durante estos últimos años, el contexto de la enseñanza del inglés ha cambiado siguiendo las políticas educativas nacionales y provinciales. Esto ha determinado que el docente tenga que responder a nuevas exigencias en el aprendizaje del inglés dado los nuevos escenarios sociales, educativos y culturales. Esto nos exige plantearnos nuevos interrogantes, desafíos y reflexiones para adaptarnos a la realidad del mundo actual que merece ser analizada para dar respuestas válidas. A través de estas Jornadas nos proponemos generar un espacio de intercambio de experiencias y perspectivas que permitan considerar análisis de la enseñanza y/o aprendizaje de la lengua extranjera desde diversos enfoques de modo de capitalizar los esfuerzos a fin de contribuir con aportes y propuestas que favorezcan  prácticas educativas inclusivas y de excelencia que develen un verdadero compromiso social.  

Destinatarios:

Graduados de las carreras de Profesorado y/o Licenciatura en Inglés del Nivel Superior (Universitario y no Universitario). Estudiantes avanzados de la carrera de Profesorado y/o Licenciatura en Inglés.

Objetivos:

Ä  Hacer extensivo al medio los fundamentos lingüísticos conducentes a enfoques metodológicos aplicados a la enseñanza del inglés como lengua extranjera.

Ä  Generar espacios de reflexión, debate y actualización acerca de la enseñanza del inglés en los diferentes niveles de la educación formal.

Ä  Replantear el rol docente a la luz de las nuevas exigencias del mundo actual a partir de la reflexión e indagación acerca de la propia práctica pedagógica.-

Ä  Introducir a los alumnos de los últimos años de las carreras de profesorado y/o licenciatura en inglés en las diferentes áreas de formación docente con el objetivo de acercarlo a las experiencias reales de clases.-

Ejes temáticos:

Ä  Procesos de lectura y escritura en la enseñanza del inglés.

Ä  Proyectos de transferencia de la enseñanza de inglés al medio.

Ä  Aspectos culturales e interculturales en la enseñanza de inglés.

Ä  Tecnologías aplicadas a la enseñanza de inglés.

Ä  Procesos de evaluación.

Ä  Problemáticas actuales de la enseñanza de inglés en las instituciones educativas.

Ä  Aspectos fonéticos y fonológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de inglés.

Ä  Actividades innovadoras en la clase de inglés.

Modalidad de trabajo:

Las Jornadas se desarrollarán a través de tres tipos de actividades. Por un lado, Presentación de Ponencias por parte de profesores e investigadores, las cuales tendrán una duración de 15 minutos y se llevarán a cabo en Comisiones organizadas según ejes temáticos, con posteriores preguntas y discusión. Estas serán agrupadas por la Comisión Organizadora de las Jornadas según los ejes temáticos propuestos. Por otro lado, Talleres que tendrán una duración de aproximadamente dos horas cada uno y en los que se combinarán presentaciones teóricas y la participación activa de los asistentes a los mismos a través de reflexiones y debates. Se desarrollarán también Mesas Paneles a cargo de docentes e investigadores reconocidos del medio las cuales versarán sobre temáticas relacionadas con la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera.

Resúmenes:

Ä  Presentación

Deberán enviarse hasta el 08 de Junio de 2012 a la siguiente dirección de correo electrónico:

jornadas.celalei.unt@gmail.com

Ä  Características

El resumen para ponencias y/o talleres deberá tener una extensión de entre 200 a 250 palabras en español o inglés. El mismo debe incluir tres palabras claves. Debe ir en archivo adjunto y el asunto de éste debe contener el apellido del o de los autores. El texto deberá ir precedido por el eje temático, debajo del mismo se deberá incluir el título de la ponencia, ambos en mayúsculas. En la línea siguiente deben figurar el/los autores y el nombre de la institución a la que pertenezcan. Se debe incluir dirección electrónica del autor o autores.

Ponencias: solo se pueden presentar dos trabajos por autor y cada trabajo deberá tener 2 autores como máximo.

Talleres: cada trabajo deberá tener 3 autores como máximo.

Los resúmenes deberán ajustarse a las siguientes especificaciones:

Formato .doc o .docx

Extensión: 200 a 250 palabras

Tipo de letra: Arial, tamaño 12

Interlineado: 1,5

Márgenes: sin sangría

Idioma: inglés o español

Costos

	Antes del 05 de julio de 2012	Después del 05 de julio de 2012
Expositores	$220	$ 300
Asistentes	$170	$ 220
Estudiantes expositores	$150	$180
Estudiantes asistentes	$120	$150

En la próxima circular incluiremos la Ficha de Inscripción y datos sobre el  lugar y/o cuenta para el pago del arancel correspondiente.

Para cualquier consulta sobre este evento, comunicarse a la siguiente dirección:

jornadas.celalei.unt@gmail.com

JORNADAS de ACTUALIZACION para PROFESORES de INGLES 2010

A real SUCCESS!!!!!!!!!!!!!!!!

Thank YOU ALL for your PARTICIPATION & SUPPORT!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

3ra CIRCULAR

Segundas Jornadas de Actualización para

Profesores de Inglés

(5, 6 y 7 de Agosto de 2010)

Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán

Aprobadas por Resolución CD Nº 839-128-2009 ( Fac. de F. y L., UNT)

Con Resolución del Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán

3º Circular


El CELALEI (Centro de Estudios en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés), dependiente del Departamento de Inglés de la Facultad de Filosofía y Letras, UNT, se complace en convocar a docentes de inglés, investigadores y estudiantes avanzados de las carreras de Profesorado o Licenciatura en Inglés del medio a participar en las Segundas Jornadas de Actualización para Profesores de Inglés, que se llevarán a cabo en San Miguel de Tucumán, Argentina los días 5, 6 y 7 de agosto de 2010, en la Facultad de Filosofía y Letras, UNT, Av. Benjamín Aráoz 800.


Docentes Coordinadores:


Prof. Silvia Déborah Grodek
Prof. Silvia Edith Kind
Prof. Edgardo Ruiz
Prof. Josefina Lanzi de Zeitune
Prof. Andrea Cecilia Galván


Comisión organizadora:
Prof. Jorge A. Abboud
Prof. Alicia Josefina Assad
Prof. Ana María Astudillo 
Prof. Patricia de Fátima Córdoba
Prof. Ana Mónica Diaz Romero
Prof. Edith Diaz Yurko de Rengel
Prof. Pablo J. García
Prof. Noelia Glencross
Prof. Marta León de Mondino
Prof. Elvira Josefina Llobeta
Prof. Rosana Manca
Prof. Josefina Miranda
Prof. Clara Pucheta de Gargiulo
Prof. Sergio Rojas
Prof. Ramón Ríos
Prof. Edgardo Ruiz
Prof. Verónica Noemí Sánchez
Prof. Mario Usandivaras
Prof. Nora Lía Villagra Márquez
Ayud. Estudiantil Emilse Soria
Srta. Agustina Cosentini



Fundamentación:


Durante estos últimos años, el contexto de la enseñanza del inglés ha cambiado siguiendo las políticas educativas nacionales y provinciales. Esto ha determinado que el docente tenga que responder a nuevas exigencias en el aprendizaje del inglés dado los nuevos escenarios sociales, educativos y culturales. Esto nos exige plantearnos nuevos interrogantes, desafíos y reflexiones para adaptarnos a la realidad del mundo actual que merece ser analizada para dar respuestas válidas. A través de estas Jornadas nos proponemos generar un espacio de intercambio de experiencias y perspectivas que permitan considerar análisis de la enseñanza y/o aprendizaje de la lengua extranjera desde diversos enfoques de modo de capitalizar los esfuerzos a fin de contribuir con aportes y propuestas que favorezcan prácticas educativas inclusivas y de excelencia que develen un verdadero compromiso social.


Destinatarios:


Graduados de las carreras de Profesorado y/o Licenciatura en Inglés del Nivel Superior (Universitario y no Universitario). Estudiantes avanzados de la carrera de Profesorado y/o Licenciatura en Inglés.


Objetivos:


- Hacer extensivo al medio los fundamentos lingüísticos conducentes a enfoques metodológicos aplicados a la enseñanza del inglés como lengua extranjera.


- Generar espacios de reflexión, debate y actualización acerca de la enseñanza del inglés en los diferentes niveles de la educación formal.


- Replantear el rol docente a la luz de las nuevas exigencias del mundo actual a partir de la reflexión e indagación acerca de la propia práctica pedagógica.-


- Introducir a los alumnos de los últimos años de las carreras de profesorado y/o licenciatura en inglés en las diferentes áreas de formación docente con el objetivo de acercarlo a las experiencias reales de clases.-


Ejes temáticos:


● Las problemáticas actuales de la enseñanza de inglés en las instituciones educativas.


● Tecnologías aplicadas a la enseñanza de inglés.


● Los procesos de evaluación.


● Aspectos culturales e interculturales en la enseñanza de inglés.


● Proyectos de transferencia de la enseñanza de inglés al medio.


● Procesos de lectura y escritura en la enseñanza del inglés


● Aspectos fonéticos y fonológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de inglés.






Modalidad de trabajo:


Las Jornadas se desarrollarán a través de tres tipos de actividades. Por un lado, Presentación de Ponencias por parte de profesores e investigadores, las cuales tendrán una duración de 15 minutos y se llevarán a cabo en Comisiones organizadas según ejes temáticos, con posteriores preguntas y discusión. Estas serán agrupadas por la Comisión Organizadora de las Jornadas según los ejes temáticos propuestos. Por otro lado, Talleres que tendrán una duración de aproximadamente dos horas cada uno y en los que se combinarán presentaciones teóricas y la participación activa de los asistentes a los mismos a través de reflexiones y debates. Se desarrollarán también Mesas Paneles a cargo de docentes e investigadores reconocidos del medio las cuales versarán sobre temáticas relacionadas con la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera.


Trabajos completos


Informamos que se ha prorrogado el plazo para la presentación de los trabajos completos hasta el inicio de las Jornadas, ya sea en el momento de las Acreditaciones o luego de la exposición del trabajo. En esa instancia deberán entregar al coordinador de la comisión correspondiente el trabajo en copia papel y CD, junto con la nota autorizando la publicación del mismo. Dichos trabajos tendrán una extensión de hasta 8 páginas, incluídas bibliografía, notas y gráficos. Podrán ser en español o inglés (según el idioma en el que se desarrollará la presentación) siguiendo el formato y las normas de redacción especificados oportunamente.


Costos

Las inscripciones pueden realizarse en la Tesorería de la Facultad de Filosofía y Letras de la U.N.T. (Benjamín Aráz 800) de lunes a viernes, excepto jueves o por medio de un depósito en el Banco de la Nación Argentina (San Martín 682) Sucursal San Miguel de Tucumán:



Denominación de la cuenta: U.N.T. Facultad de Filosofía y Letras


Nombre y apellido de los titulares de la cuenta: Graciela Matamalas de Medina y Carlos Alberto Moreno.


Tipo de cuenta: Cuenta Corriente


Número de Cuenta: 48.110.191/63


CBU (Clave Bancaria Única): 01 104817-20048110191634


CUIT: 30546670240 EXENTO

También podrá abonarse el arancel al momento de inicio de las Jornadas, conforme lo indicado en el cuadro correspondiente.






Para cualquier consulta sobre este evento, comunicarse a la siguiente dirección:


jornadas.celalei.unt@gmail.com


O entrar al blog del CELALEI:


http://centrolingaplic.blogspot.com/


En el sitio www.tucumanturismo.gov.ar  podrán encontrar información sobre diferentes tipos de alojamiento en San Miguel de Tucumán. Las Jornadas se desarrollarán en la Facultad de Filosofía y Letras, ubicada dentro del Parque 9 de Julio. Desde el microcentro, o zonas aledañas, se puede acceder con facilidad en unos 15 minutos usando distintas líneas de ómnibus.






A continuación damos a conocer el Programa de las Jornadas:



CRONOGRAMA


JUEVES 5 DE AGOSTO


8.30 hs.: ACREDITACIONES


10.00 hs.: ACTO INAUGURAL ( Auditorio Amalia Prebisch)


11.00 hs: Auditorio Amalia Prebisch

12.30 hs: Receso


TALLERES SIMULTÁNEOS:

14.30 hs.: Anfiteatro D (Máximo 2 horas)


Taller A: MULTICULTURAL LITERATURE IN THE LANGUAGE CLASS


Prof. Cynthia Tanoni; Prof. Alejandra Quiroga; Prof. Viviana Nieman;
Prof. Susana Company
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán.
14.30 hs.: Anfiteatro Anderson Imbert (Máximo 2 horas)


Taller B: BREATHING IS MEANING


Prof. Silvia Alejandra Schnitzler
Universidad Nacional de Rosario
14.30 hs: Anfiteatro Labrouse (Máximo 2 horas)

Taller C: UPDATING YOUR ENGLISH: NEW TRENDS IN ENGLISH VOCABULARY AND PRONUNCIATION
Prof. Cañizares, Clarisa Silvana; Prof. Manca, Rosana del Valle
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán


16.30 hs.: Coffee Break


17.00 hs.- 19.00 hs.: Anfiteatro Labrouse


COMISIÓN N ° I: Aspectos culturales e interculturales en la enseñanza de inglés.


Coordinador: Prof. Verónica Sánchez






 PERTINENCIA CULTURAL EN EL DISEÑO CURRICULAR Y EN LA DINÁMICA ÁULICA DEL INGLÉS COMO LE
Prof. Florencia Di Lullo; Prof. Verónica Sánchez
Facultad de Filosofía y Letras, UNT



 INTERCULTURAL COMPETENCE IN THE CLASSROOM


Prof. Claudia Schander
Facultad de Lenguas. Universidad Nacional de Córdoba



 THE PRESENT STATUS OF ENGLISH AS AN INTERNATIONAL LANGUAGE AND ITS IMPACT ON CULTURAL AND PEDAGOGICAL CONCERNS


Prof. María Dolores Orta González.
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.



 DEVELOPING SOCIAL AWARENESS THROUGH THE TEACHING OF CURRENT GLOBAL AFFAIRS IN THE EFL/ESL CLASSROOM
Srta. Baigorrí, María Emilia; Srta. Barros, María de los Ángeles
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán


 INTER/MULTICULTURAL MATERIAL IN THE EFL CLASSROOM
Prof. Cecilia Saleme de Dip; Facultad de Filosofía y Letras, UNT.


17.00 hs.- 19.00 hs.: Anfiteatro Anderson Imbert



COMISIÓN N ° II: Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de Inglés.


Coordinador: Prof. Cecilia Galván


 BLOGGING: A RESOURCE TO IMPROVE ESSAY WRITING SKILLS
Prof. Aguirre Sotelo, Evangelina; Prof. Canavosio, Andrea; Prof. Salinas, Julieta.
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.




 THE E-LEARNING PLATFORM MOODLE AS A MAJOR SHIFT IN THE WAY OF TEACHING AND LEARNING GRAMMAR
Prof. Morchio, María José; Prof. Díaz, María Josefina; Prof. Negrelli, Fabián
Prof. Dalla Costa, Natalia.
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.



 ADDING VALUE TO THE TEACHING OF GRAMMAR THROUGH THE USE OF ICTs
Prof. Díaz, María Josefina; Prof. Morchio, María José; Prof. Dalla Costa, Natalia
Prof. Negrelli, Fabián
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.


 BRIDGING GAPS WITH BLOGS & E-CATHS


Prof. Galván, Cecilia (Colegio San Patricio; Facultad de Filosofía y Letras, UNT);
Prof. Terán Griet, Alina (Colegio San Patricio, Colegio Pablo Apóstol, Yerba Buena)




VIERNES 6 DE AGOSTO




8.30 hs.-10.30 hs: Anfiteatro Labrouse

COMISIÓN N ° III: Aspectos Fonéticos y Fonológicos en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de Inglés.
Coordinador: Prof. Edgardo Ruiz

 THE IMPORTANCE OF CONTEXT AWARENESS FOR THE SELECTION OF DISCOURSE PROMINENCE
Prof. Ferreras, Cecilia; Prof. Capell, Martín
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba


 WHY USE DICTATIONS IN THE ENGLISH CLASS?
Prof. Cañizares, Clarisa Silvana; Prof. Usandivaras, Mario Héctor
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán


 TEACHING ENGLISH FROM AN INTERACTIONAL APPROACH
Prof. María Inés Córdoba.
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán.


 A CRITICAL OVERVIEW OF THE TEACHING OF PRONUNCIATION IN ENGLISH COURSE BOOKS.
Prof. Ruiz, Edgardo; Prof. Llobeta, Elvira; Prof. Usandivaras, Mario; Prof.Rojas,
Sergio. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Tucumán.

8.30 hs.-10.30 hs.: Anfiteatro Anderson Imbert


COMISIÓN N ° IV: Los Procesos de Evaluación
Coordinador: Prof. Silvia Kind.


 LA INCIDENCIA DE LA CALIDAD ACADÉMICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: TRABAJO DE INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINARIO PARA LENGUA INGLESA I, PRÁCTICA GRAMATICAL Y PRÁCTICA DE LA PRONUNCIACIÓN: PROPUESTA Y AVANCES
Prof. Dalla Costa, Natalia; Prof. Negrelli, Fabián; Prof. Morchio, María José
Prof. Díaz, María Josefina.
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba


 PERFORMANCE ASSESSMENT


Prof. Guzmán Burgos, Adriana Patricia.
Colegio Secundario Nº 5147 “Dr. Salvador Mazza”.

 VALIDEZ Y FIABILIDAD EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN: HACIA LA UNIFORMIDAD DE CRITERIOS DE CORRECCIÓN EN EL ÁREA DE GRAMÁTICA INGLESA
Prof. Negrelli, Fabián; Prof. Dalla Costa, Natalia; Prof. Morchio, María José
Prof. Díaz, María Josefina
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba



10.30 hs: Coffee Break

12.30 hs.: Receso


TALLERES SIMULTÁNEOS


14.30 hs: Anfiteatro D (Máximo 2 horas)

Taller D: CLASSROOM PROJECTS ON AMERICAN CULTURE
Prof Abboud, Jorge; Prof. García, Pablo
Facultad de Filosofía y Letras. UNT.



14.30 hs.: Auditorio Amalia Prebisch(Máximo 2 horas)


Taller E: INTONATION IN THE EFL CLASS: WHAT OUR STUDENTS SHOULD KNOW AND LEARN
Prof. Clarisa Silvana Cañizares; Prof. Ricardo Javier Palma (UNT)

14.30 hs.: Anfiteatro Labrouse (Máximo 2 horas)


Taller F: A PRACTICAL APPROACH FOR EXPLOITING READING MATERIALS: GUIDING STUDENTS TO LEARN CONTENT IN A FOREIGN LANGUAGE
Prof. Mónica Guerra; Prof. Ana María Jiménez; Prof. Valeria Néspoli
Universidad Nacional de Salta


14.30 hs: Anfiteatro Anderson Imbert (Máximo 2 horas)


Taller G: 1000 PEACE WOMEN: A PROJECT (DIVERSITY OF CULTURES BUT THE SAME SOLICITOUS BEHAVIOUR TOWARDS THE OTHER)
Prof. Ana Mónica Díaz Romero. Facultad de Filosofía y Letras –UNT.


16.30 hs.: Coffee Break


TALLERES SIMULTÁNEOS


17.00 hs: Anfiteatro Labrouse (Máximo 2 horas)

Taller H: ¿ESTAMOS ENSEÑANDO AG O DG?
Prof. Silvia Alejandra Schnitzler.
Universidad Nacional de Rosario


17.00 hs: Auditorio Amalia Prebisch (Máximo 2 horas)



Taller I: WORKING WITH VOCABULARY IN THE EFL CLASSROOM
Prof. Silvia Noelia Glencross ( UNSTA, Colegio Nueva Concepción)
Prof. Nora Lía Villagra Marquez ( Instituto IMEP, Interaction English Studio)


17.00 hs: Anfiteatro Anderson Imbert (Máximo 2 horas)


Taller J: AN INTERCULTURAL DIMENSION IN THE LANGUAGE CLASS
Prof. Marta León de Mondino; Prof. Verónica Sánchez de Cabot
Prof. Patricia Córdoba; Prof. Edith Díaz Yurko de Rengel
Srta. Emilia Baigorrí.
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán



SÁBADO 7 DE AGOSTO


9.00 hs.- 10.30 hs.: Anfiteatro Labrouse

COMISIÓN N° V: Procesos de Lectura y Escritura en la Enseñanza del Inglés
Coordinador: Prof. Clara Pucheta


 INFORMAL AND SCHOOL - BASED LEARNING: TOWARDS THE DEVELOPMENT OF EFL READING AND WRITING
Lic. María Inés Pistorio.
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Venado Tuerto.


 MATERIALS DESIGN FOR THE DEVELOPMENT OF READING SKILLS: FROM THEORY TO PRACTICE
Prof. Amaduro, Inés; Prof. Zaplana, Gustavo
Universidad Nacional de Salta


 LA LECTURA EN VOZ ALTA EN INGLÉS COMO LE Y EL USO DE ESTRATEGIAS
Prof. Ghirardotto, Ma. Verónica; Prof. Giménez, Florencia
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.



 UPPER - INTERMEDIATE AND ADVANCED EFL UNDERGRADUATE STUDENTS’ REVISION OF WRITTEN TEXTS: SIMMILARITIES AND DIFFERENCES
Prof. María Elisa Romano
Facultad de Lenguas; Universidad Nacional de Córdoba
9.00 hs.-10.30 hs.: Anfiteatro Anderson Imbert


COMISIÓN N ° VI: Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de Inglés.
Coordinador: Prof. Pablo García


 EL APRENDIZAJE MIXTO EN LA ENSEÑANZA DE ILE (INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA) EN EL NIVEL SUPERIOR: DESAFÍOS E INTERROGANTES.
Magister María Marcela González de Gatti; Prof. María Lina Llobell Cordero
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.


 HOW TO USE BLOGS AS COMPLEMENTARY TOOLS FOR FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION AT TERTIARY LEVEL.
Prof. Julia I. Martínez
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.

 USING A VIRTUAL PLATFORM TO HELP STUDENTS IMPROVE THEIR PRONUNCIATION
Prof. Canavosio, Andrea de los Ángeles; Prof. Díaz, María Josefina
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.


VENTAJAS Y DESVENTAJAS EN EL USO DE LAS TIC EN LAS CLASES DE LECTO COMPRENSIÓN EN INGLÉS
Prof. Amdor, María Ester, Prof. Guzmán de Koss, Norma y Prof. Cuenya, Patricia
Facultad de Bioquímica y Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Tucumán.


10.30 hs.: Coffee Break.


11.00 hs.: Auditorio Amalia Prebisch

12.30 hs.: CIERRE DE LAS JORNADAS.

TRABAJOS PARA PUBLICACION

AVISO IMPORTANTE para todos los EXPOSITORES (Ponencias & Talleres)

La entrega de los TRABAJOS COMPLETOS

se realizará durante las jornadas

(5, 6 y 7 de AGOSTO)

en soporte PAPEL y DIGITAL (CD).

Si correspondiera, adjuntar nota, completa y firmada, autorizando la

PUBLICACIÓN del trabajo.

II Jornadas: Ficha de Inscripción

Normas para la redacción de los trabajos escritos

 Características del escrito:

 Citas bibliográficas (según normas de la American Psychological Association (APA, 2002) y la American Psychological Association. Electronic Referentes (APA, 2003))

Libro completo

Autor/editor (año de publicación). Título del libro (edición) (volumen). Lugar de publicación (ciudad, país): editor o casa publicadora.

Artículo o capítulo dentro de un libro editado

Autor/editor (año de publicación). Título del artículo o capítulo. En Título de la obra (números de las páginas) (edición) (volumen). Lugar de publicación (ciudad, país): editor o casa publicadora.

Artículo de revista científica
Autor (año de publicación). Título del artículo. Título de la revista, volumen (número de la edición), número de las páginas.

Documentos electrónicos, bases de datos y programas de computadoras
Autor/responsable (fecha de publicación). Título (edición), [tipo de medio]. Lugar de publicación: editor. Recuperado el , de




Citas en el cuerpo del trabajo

Las citas en el cuerpo del trabajo deben indicar, además del año de publicación de la fuente, la página de donde se extrajo el texto transcripto o resumido.
Cuando las citas ocupen tres o más de tres renglones (o más de 40 palabras), utilizar citas en bloque, es decir, como párrafo aparte y sin comillas o letra cursiva. Los márgenes izquierdo y derecho del párrafo de la cita deben ser mayores a los márgenes del resto del documento. Generalmente se escriben 5 espacios del margen izquierdo y del margen derecho. En este tipo de cita no se emplea sangría, a menos que se tenga más de un párrafo en la cita, en cuyo caso se coloca sangría a la primera línea de todos los párrafos.

Notas aclaratorias

Los números que van en el cuerpo del trabajo para notas aclaratorias deben ir como números volados. La nota debe ir a pie de página.

Para ver ejemplos y otras formas de citación se sugiere la siguiente referencia: http://medusa.unimet.edu.ve/procesos/referencias.html#Cita%20textual