Segundas Jornadas de Actualización para
Profesores de Inglés
(5, 6 y 7 de Agosto de 2010)
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán
Aprobadas por Resolución CD Nº 839-128-2009 ( Fac. de F. y L., UNT)
Con Resolución del Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán
3º Circular
El CELALEI (Centro de Estudios en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés), dependiente del Departamento de Inglés de la Facultad de Filosofía y Letras, UNT, se complace en convocar a docentes de inglés, investigadores y estudiantes avanzados de las carreras de Profesorado o Licenciatura en Inglés del medio a participar en las Segundas Jornadas de Actualización para Profesores de Inglés, que se llevarán a cabo en San Miguel de Tucumán, Argentina los días 5, 6 y 7 de agosto de 2010, en la Facultad de Filosofía y Letras, UNT, Av. Benjamín Aráoz 800.
Docentes Coordinadores:
Prof. Silvia Déborah Grodek
Prof. Silvia Edith Kind
Prof. Edgardo Ruiz
Prof. Josefina Lanzi de Zeitune
Prof. Andrea Cecilia Galván
Comisión organizadora:
Prof. Jorge A. Abboud
Prof. Alicia Josefina Assad
Prof. Ana María Astudillo
Prof. Patricia de Fátima Córdoba
Prof. Ana Mónica Diaz Romero
Prof. Edith Diaz Yurko de Rengel
Prof. Pablo J. García
Prof. Noelia Glencross
Prof. Marta León de Mondino
Prof. Elvira Josefina Llobeta
Prof. Rosana Manca
Prof. Josefina Miranda
Prof. Clara Pucheta de Gargiulo
Prof. Sergio Rojas
Prof. Ramón Ríos
Prof. Edgardo Ruiz
Prof. Verónica Noemí Sánchez
Prof. Mario Usandivaras
Prof. Nora Lía Villagra Márquez
Ayud. Estudiantil Emilse Soria
Srta. Agustina Cosentini
Fundamentación:
Durante estos últimos años, el contexto de la enseñanza del inglés ha cambiado siguiendo las políticas educativas nacionales y provinciales. Esto ha determinado que el docente tenga que responder a nuevas exigencias en el aprendizaje del inglés dado los nuevos escenarios sociales, educativos y culturales. Esto nos exige plantearnos nuevos interrogantes, desafíos y reflexiones para adaptarnos a la realidad del mundo actual que merece ser analizada para dar respuestas válidas. A través de estas Jornadas nos proponemos generar un espacio de intercambio de experiencias y perspectivas que permitan considerar análisis de la enseñanza y/o aprendizaje de la lengua extranjera desde diversos enfoques de modo de capitalizar los esfuerzos a fin de contribuir con aportes y propuestas que favorezcan prácticas educativas inclusivas y de excelencia que develen un verdadero compromiso social.
Destinatarios:
Graduados de las carreras de Profesorado y/o Licenciatura en Inglés del Nivel Superior (Universitario y no Universitario). Estudiantes avanzados de la carrera de Profesorado y/o Licenciatura en Inglés.
Objetivos:
- Hacer extensivo al medio los fundamentos lingüísticos conducentes a enfoques metodológicos aplicados a la enseñanza del inglés como lengua extranjera.
- Generar espacios de reflexión, debate y actualización acerca de la enseñanza del inglés en los diferentes niveles de la educación formal.
- Replantear el rol docente a la luz de las nuevas exigencias del mundo actual a partir de la reflexión e indagación acerca de la propia práctica pedagógica.-
- Introducir a los alumnos de los últimos años de las carreras de profesorado y/o licenciatura en inglés en las diferentes áreas de formación docente con el objetivo de acercarlo a las experiencias reales de clases.-
Ejes temáticos:
● Las problemáticas actuales de la enseñanza de inglés en las instituciones educativas.
● Tecnologías aplicadas a la enseñanza de inglés.
● Los procesos de evaluación.
● Aspectos culturales e interculturales en la enseñanza de inglés.
● Proyectos de transferencia de la enseñanza de inglés al medio.
● Procesos de lectura y escritura en la enseñanza del inglés
● Aspectos fonéticos y fonológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de inglés.
Modalidad de trabajo:
Las Jornadas se desarrollarán a través de tres tipos de actividades. Por un lado, Presentación de Ponencias por parte de profesores e investigadores, las cuales tendrán una duración de 15 minutos y se llevarán a cabo en Comisiones organizadas según ejes temáticos, con posteriores preguntas y discusión. Estas serán agrupadas por la Comisión Organizadora de las Jornadas según los ejes temáticos propuestos. Por otro lado, Talleres que tendrán una duración de aproximadamente dos horas cada uno y en los que se combinarán presentaciones teóricas y la participación activa de los asistentes a los mismos a través de reflexiones y debates. Se desarrollarán también Mesas Paneles a cargo de docentes e investigadores reconocidos del medio las cuales versarán sobre temáticas relacionadas con la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera.
Trabajos completos
Informamos que se ha prorrogado el plazo para la presentación de los trabajos completos hasta el inicio de las Jornadas, ya sea en el momento de las Acreditaciones o luego de la exposición del trabajo. En esa instancia deberán entregar al coordinador de la comisión correspondiente el trabajo en copia papel y CD, junto con la nota autorizando la publicación del mismo. Dichos trabajos tendrán una extensión de hasta 8 páginas, incluídas bibliografía, notas y gráficos. Podrán ser en español o inglés (según el idioma en el que se desarrollará la presentación) siguiendo el formato y las normas de redacción especificados oportunamente.
Costos
Las inscripciones pueden realizarse en la Tesorería de la Facultad de Filosofía y Letras de la U.N.T. (Benjamín Aráz 800) de lunes a viernes, excepto jueves o por medio de un depósito en el Banco de la Nación Argentina (San Martín 682) Sucursal San Miguel de Tucumán:
Denominación de la cuenta: U.N.T. Facultad de Filosofía y Letras
Nombre y apellido de los titulares de la cuenta: Graciela Matamalas de Medina y Carlos Alberto Moreno.
Tipo de cuenta: Cuenta Corriente
Número de Cuenta: 48.110.191/63
CBU (Clave Bancaria Única): 01 104817-20048110191634
CUIT: 30546670240 EXENTO
También podrá abonarse el arancel al momento de inicio de las Jornadas, conforme lo indicado en el cuadro correspondiente.
Para cualquier consulta sobre este evento, comunicarse a la siguiente dirección:
jornadas.celalei.unt@gmail.com
O entrar al blog del CELALEI:
http://centrolingaplic.blogspot.com/
En el sitio www.tucumanturismo.gov.ar podrán encontrar información sobre diferentes tipos de alojamiento en San Miguel de Tucumán. Las Jornadas se desarrollarán en la Facultad de Filosofía y Letras, ubicada dentro del Parque 9 de Julio. Desde el microcentro, o zonas aledañas, se puede acceder con facilidad en unos 15 minutos usando distintas líneas de ómnibus.
A continuación damos a conocer el Programa de las Jornadas:
CRONOGRAMA
JUEVES 5 DE AGOSTO
8.30 hs.: ACREDITACIONES
10.00 hs.: ACTO INAUGURAL ( Auditorio Amalia Prebisch)
11.00 hs: Auditorio Amalia Prebisch
12.30 hs: Receso
TALLERES SIMULTÁNEOS:
14.30 hs.: Anfiteatro D (Máximo 2 horas)
Taller A: MULTICULTURAL LITERATURE IN THE LANGUAGE CLASS
Prof. Cynthia Tanoni; Prof. Alejandra Quiroga; Prof. Viviana Nieman;
Prof. Susana Company
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán.
14.30 hs.: Anfiteatro Anderson Imbert (Máximo 2 horas)
Taller B: BREATHING IS MEANING
Prof. Silvia Alejandra Schnitzler
Universidad Nacional de Rosario
14.30 hs: Anfiteatro Labrouse (Máximo 2 horas)
Taller C: UPDATING YOUR ENGLISH: NEW TRENDS IN ENGLISH VOCABULARY AND PRONUNCIATION
Prof. Cañizares, Clarisa Silvana; Prof. Manca, Rosana del Valle
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán
16.30 hs.: Coffee Break
17.00 hs.- 19.00 hs.: Anfiteatro Labrouse
COMISIÓN N ° I: Aspectos culturales e interculturales en la enseñanza de inglés.
Coordinador: Prof. Verónica Sánchez
PERTINENCIA CULTURAL EN EL DISEÑO CURRICULAR Y EN LA DINÁMICA ÁULICA DEL INGLÉS COMO LE
Prof. Florencia Di Lullo; Prof. Verónica Sánchez
Facultad de Filosofía y Letras, UNT
INTERCULTURAL COMPETENCE IN THE CLASSROOM
Prof. Claudia Schander
Facultad de Lenguas. Universidad Nacional de Córdoba
THE PRESENT STATUS OF ENGLISH AS AN INTERNATIONAL LANGUAGE AND ITS IMPACT ON CULTURAL AND PEDAGOGICAL CONCERNS
Prof. María Dolores Orta González.
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.
DEVELOPING SOCIAL AWARENESS THROUGH THE TEACHING OF CURRENT GLOBAL AFFAIRS IN THE EFL/ESL CLASSROOM
Srta. Baigorrí, María Emilia; Srta. Barros, María de los Ángeles
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán
INTER/MULTICULTURAL MATERIAL IN THE EFL CLASSROOM
Prof. Cecilia Saleme de Dip; Facultad de Filosofía y Letras, UNT.
17.00 hs.- 19.00 hs.: Anfiteatro Anderson Imbert
COMISIÓN N ° II: Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de Inglés.
Coordinador: Prof. Cecilia Galván
BLOGGING: A RESOURCE TO IMPROVE ESSAY WRITING SKILLS
Prof. Aguirre Sotelo, Evangelina; Prof. Canavosio, Andrea; Prof. Salinas, Julieta.
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.
THE E-LEARNING PLATFORM MOODLE AS A MAJOR SHIFT IN THE WAY OF TEACHING AND LEARNING GRAMMAR
Prof. Morchio, María José; Prof. Díaz, María Josefina; Prof. Negrelli, Fabián
Prof. Dalla Costa, Natalia.
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.
ADDING VALUE TO THE TEACHING OF GRAMMAR THROUGH THE USE OF ICTs
Prof. Díaz, María Josefina; Prof. Morchio, María José; Prof. Dalla Costa, Natalia
Prof. Negrelli, Fabián
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.
BRIDGING GAPS WITH BLOGS & E-CATHS
Prof. Galván, Cecilia (Colegio San Patricio; Facultad de Filosofía y Letras, UNT);
Prof. Terán Griet, Alina (Colegio San Patricio, Colegio Pablo Apóstol, Yerba Buena)
VIERNES 6 DE AGOSTO
8.30 hs.-10.30 hs: Anfiteatro Labrouse
COMISIÓN N ° III: Aspectos Fonéticos y Fonológicos en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de Inglés.
Coordinador: Prof. Edgardo Ruiz
THE IMPORTANCE OF CONTEXT AWARENESS FOR THE SELECTION OF DISCOURSE PROMINENCE
Prof. Ferreras, Cecilia; Prof. Capell, Martín
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba
WHY USE DICTATIONS IN THE ENGLISH CLASS?
Prof. Cañizares, Clarisa Silvana; Prof. Usandivaras, Mario Héctor
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán
TEACHING ENGLISH FROM AN INTERACTIONAL APPROACH
Prof. María Inés Córdoba.
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán.
A CRITICAL OVERVIEW OF THE TEACHING OF PRONUNCIATION IN ENGLISH COURSE BOOKS.
Prof. Ruiz, Edgardo; Prof. Llobeta, Elvira; Prof. Usandivaras, Mario; Prof.Rojas,
Sergio. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Tucumán.
8.30 hs.-10.30 hs.: Anfiteatro Anderson Imbert
COMISIÓN N ° IV: Los Procesos de Evaluación
Coordinador: Prof. Silvia Kind.
LA INCIDENCIA DE LA CALIDAD ACADÉMICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: TRABAJO DE INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINARIO PARA LENGUA INGLESA I, PRÁCTICA GRAMATICAL Y PRÁCTICA DE LA PRONUNCIACIÓN: PROPUESTA Y AVANCES
Prof. Dalla Costa, Natalia; Prof. Negrelli, Fabián; Prof. Morchio, María José
Prof. Díaz, María Josefina.
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba
PERFORMANCE ASSESSMENT
Prof. Guzmán Burgos, Adriana Patricia.
Colegio Secundario Nº 5147 “Dr. Salvador Mazza”.
VALIDEZ Y FIABILIDAD EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN: HACIA LA UNIFORMIDAD DE CRITERIOS DE CORRECCIÓN EN EL ÁREA DE GRAMÁTICA INGLESA
Prof. Negrelli, Fabián; Prof. Dalla Costa, Natalia; Prof. Morchio, María José
Prof. Díaz, María Josefina
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba
10.30 hs: Coffee Break
12.30 hs.: Receso
TALLERES SIMULTÁNEOS
14.30 hs: Anfiteatro D (Máximo 2 horas)
Taller D: CLASSROOM PROJECTS ON AMERICAN CULTURE
Prof Abboud, Jorge; Prof. García, Pablo
Facultad de Filosofía y Letras. UNT.
14.30 hs.: Auditorio Amalia Prebisch(Máximo 2 horas)
Taller E: INTONATION IN THE EFL CLASS: WHAT OUR STUDENTS SHOULD KNOW AND LEARN
Prof. Clarisa Silvana Cañizares; Prof. Ricardo Javier Palma (UNT)
14.30 hs.: Anfiteatro Labrouse (Máximo 2 horas)
Taller F: A PRACTICAL APPROACH FOR EXPLOITING READING MATERIALS: GUIDING STUDENTS TO LEARN CONTENT IN A FOREIGN LANGUAGE
Prof. Mónica Guerra; Prof. Ana María Jiménez; Prof. Valeria Néspoli
Universidad Nacional de Salta
14.30 hs: Anfiteatro Anderson Imbert (Máximo 2 horas)
Taller G: 1000 PEACE WOMEN: A PROJECT (DIVERSITY OF CULTURES BUT THE SAME SOLICITOUS BEHAVIOUR TOWARDS THE OTHER)
Prof. Ana Mónica Díaz Romero. Facultad de Filosofía y Letras –UNT.
16.30 hs.: Coffee Break
TALLERES SIMULTÁNEOS
17.00 hs: Anfiteatro Labrouse (Máximo 2 horas)
Taller H: ¿ESTAMOS ENSEÑANDO AG O DG?
Prof. Silvia Alejandra Schnitzler.
Universidad Nacional de Rosario
17.00 hs: Auditorio Amalia Prebisch (Máximo 2 horas)
Taller I: WORKING WITH VOCABULARY IN THE EFL CLASSROOM
Prof. Silvia Noelia Glencross ( UNSTA, Colegio Nueva Concepción)
Prof. Nora Lía Villagra Marquez ( Instituto IMEP, Interaction English Studio)
17.00 hs: Anfiteatro Anderson Imbert (Máximo 2 horas)
Taller J: AN INTERCULTURAL DIMENSION IN THE LANGUAGE CLASS
Prof. Marta León de Mondino; Prof. Verónica Sánchez de Cabot
Prof. Patricia Córdoba; Prof. Edith Díaz Yurko de Rengel
Srta. Emilia Baigorrí.
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán
SÁBADO 7 DE AGOSTO
9.00 hs.- 10.30 hs.: Anfiteatro Labrouse
COMISIÓN N° V: Procesos de Lectura y Escritura en la Enseñanza del Inglés
Coordinador: Prof. Clara Pucheta
INFORMAL AND SCHOOL - BASED LEARNING: TOWARDS THE DEVELOPMENT OF EFL READING AND WRITING
Lic. María Inés Pistorio.
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Venado Tuerto.
MATERIALS DESIGN FOR THE DEVELOPMENT OF READING SKILLS: FROM THEORY TO PRACTICE
Prof. Amaduro, Inés; Prof. Zaplana, Gustavo
Universidad Nacional de Salta
LA LECTURA EN VOZ ALTA EN INGLÉS COMO LE Y EL USO DE ESTRATEGIAS
Prof. Ghirardotto, Ma. Verónica; Prof. Giménez, Florencia
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.
UPPER - INTERMEDIATE AND ADVANCED EFL UNDERGRADUATE STUDENTS’ REVISION OF WRITTEN TEXTS: SIMMILARITIES AND DIFFERENCES
Prof. María Elisa Romano
Facultad de Lenguas; Universidad Nacional de Córdoba
9.00 hs.-10.30 hs.: Anfiteatro Anderson Imbert
COMISIÓN N ° VI: Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de Inglés.
Coordinador: Prof. Pablo García
EL APRENDIZAJE MIXTO EN LA ENSEÑANZA DE ILE (INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA) EN EL NIVEL SUPERIOR: DESAFÍOS E INTERROGANTES.
Magister María Marcela González de Gatti; Prof. María Lina Llobell Cordero
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.
HOW TO USE BLOGS AS COMPLEMENTARY TOOLS FOR FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION AT TERTIARY LEVEL.
Prof. Julia I. Martínez
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.
USING A VIRTUAL PLATFORM TO HELP STUDENTS IMPROVE THEIR PRONUNCIATION
Prof. Canavosio, Andrea de los Ángeles; Prof. Díaz, María Josefina
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS EN EL USO DE LAS TIC EN LAS CLASES DE LECTO COMPRENSIÓN EN INGLÉS
Prof. Amdor, María Ester, Prof. Guzmán de Koss, Norma y Prof. Cuenya, Patricia
Facultad de Bioquímica y Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Tucumán.
10.30 hs.: Coffee Break.
11.00 hs.: Auditorio Amalia Prebisch
12.30 hs.: CIERRE DE LAS JORNADAS.
