Terceras
Jornadas de Actualización
para Profesores de
Inglés
(2, 3 y 4 de Agosto de 2012)
1º Circular
El CELALEI (Centro de Estudios en Lingüística
Aplicada a la Enseñanza del Inglés), dependiente del Departamento de Inglés de
la Facultad de Filosofía y Letras, UNT, se complace en convocar a docentes de
inglés, investigadores y estudiantes avanzados de las carreras de Profesorado o
Licenciatura en Inglés del medio a participar en las Terceras Jornadas de
Actualización para Profesores de Inglés , que se llevarán a cabo en San Miguel
de Tucumán, Argentina los días 2, 3 y 4 de agosto de 2012, en la Facultad de
Filosofía y Letras, UNT, Av. Benjamín Aráoz 800.
Docentes Coordinadores:
Prof. Prof. Marta León de Mondino
Prof. Ana Mónica Díaz Romero
Prof. Edith Díaz Yurko de Rengel
Prof. Patricia de Fátima Córdoba
Prof. Pablo Jesús García
Prof. Mario Usandivaras
Miembros de la
Comisión Organizadora:
Prof. Jorge Abboud
Prof. Alicia Josefina Assad
Prof. Clarisa Silvana Cañizares
Prof. Andrea Cecilia Galván
Prof. Silvia Deborah Grodek
Prof. Silvia Edith Kind
Prof. Josefina Lanzi de Zeitune
Prof. Elvira Josefina Llobeta
Prof. Ricardo Javier Palma
Prof. Clara Pucheta de Gargiulo
Prof. Ramón Antonio Ríos
Prof. Sergio Rojas
Prof. Edgardo Ruiz
Prof. Verónica Noemí Sánchez
Prof. Emilse Soria
Prof. Mario Usandivaras
Prof. Nora Lía Villagra Márquez
Prof. Ana Paulina Fernández Garvich
Srta. Andrea Jalil Quiroga
Srta. Sofía Mukdsi
Srta. Ángeles María Barros
Srta. Natalia Soledad Raya
Fundamentación:
Durante estos últimos años, el contexto de la enseñanza
del inglés ha cambiado siguiendo las políticas educativas nacionales y
provinciales. Esto ha determinado que el docente tenga que responder a nuevas
exigencias en el aprendizaje del inglés dado los nuevos escenarios sociales,
educativos y culturales. Esto nos exige plantearnos nuevos interrogantes,
desafíos y reflexiones para adaptarnos a la realidad del mundo actual que
merece ser analizada para dar respuestas válidas. A través de estas Jornadas
nos proponemos generar un espacio de intercambio de experiencias y perspectivas
que permitan considerar análisis de la enseñanza y/o
aprendizaje de la lengua extranjera desde diversos enfoques de modo de
capitalizar los esfuerzos a fin de contribuir con aportes y propuestas
que favorezcan prácticas educativas
inclusivas y de excelencia que develen un verdadero compromiso social.
Destinatarios:
Graduados de las carreras de Profesorado y/o Licenciatura
en Inglés del Nivel Superior (Universitario y no Universitario). Estudiantes
avanzados de la carrera de Profesorado y/o Licenciatura en Inglés.
Objetivos:
Ä Hacer extensivo al medio los
fundamentos lingüísticos conducentes a enfoques metodológicos aplicados a la
enseñanza del inglés como lengua extranjera.
Ä Generar espacios de reflexión,
debate y actualización acerca de la enseñanza del inglés en los diferentes
niveles de la educación formal.
Ä Replantear el rol docente a la
luz de las nuevas exigencias del mundo actual a partir de la reflexión e indagación
acerca de la propia práctica pedagógica.-
Ä Introducir a los alumnos de
los últimos años de las carreras de profesorado y/o licenciatura en inglés en
las diferentes áreas de formación docente con el objetivo de acercarlo a las
experiencias reales de clases.-
Ejes temáticos:
Ä Procesos de lectura y
escritura en la enseñanza del inglés.
Ä Proyectos de transferencia de
la enseñanza de inglés al medio.
Ä Aspectos culturales e
interculturales en la enseñanza de inglés.
Ä Tecnologías aplicadas a la
enseñanza de inglés.
Ä Procesos de evaluación.
Ä Problemáticas actuales de la
enseñanza de inglés en las instituciones educativas.
Ä Aspectos fonéticos y
fonológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de inglés.
Ä Actividades innovadoras en la
clase de inglés.
Modalidad de
trabajo:
Las Jornadas se desarrollarán a
través de tres tipos de actividades. Por un lado, Presentación de Ponencias
por parte de profesores e investigadores, las cuales tendrán una duración de 15
minutos y se llevarán a cabo en Comisiones organizadas según ejes
temáticos, con posteriores preguntas y discusión. Estas serán agrupadas por la
Comisión Organizadora de las Jornadas según los ejes temáticos propuestos. Por
otro lado, Talleres que tendrán una duración de aproximadamente dos
horas cada uno y en los que se combinarán presentaciones teóricas y la
participación activa de los asistentes a los mismos a través de reflexiones y
debates. Se desarrollarán también Mesas Paneles a cargo de docentes e
investigadores reconocidos del medio las cuales versarán sobre temáticas
relacionadas con la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera.
Resúmenes:
Ä
Presentación
Deberán enviarse hasta el 08
de Junio de 2012 a la siguiente dirección de correo electrónico:
Ä
Características
El resumen para ponencias y/o
talleres deberá tener una extensión de entre 200 a 250 palabras en español o
inglés. El mismo debe incluir tres palabras claves. Debe ir en archivo
adjunto y el asunto de éste debe contener el apellido del o de los autores. El
texto deberá ir precedido por el eje temático, debajo del mismo se deberá
incluir el título de la ponencia, ambos en mayúsculas. En la línea siguiente
deben figurar el/los autores y el nombre de la institución a la que
pertenezcan. Se debe incluir dirección electrónica del autor o autores.
Ponencias: solo se
pueden presentar dos trabajos por autor y cada trabajo deberá tener 2 autores
como máximo.
Talleres: cada
trabajo deberá tener 3 autores como máximo.
Los resúmenes deberán ajustarse
a las siguientes especificaciones:
Formato .doc o .docx
Extensión: 200 a 250 palabras
Tipo de letra: Arial, tamaño 12
Interlineado: 1,5
Márgenes: sin sangría
Idioma: inglés o español
Costos
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Antes del 05 de julio de 2012
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Después del 05 de julio de
2012
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Expositores
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$220
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$ 300
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Asistentes
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$170
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$ 220
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Estudiantes expositores
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$150
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$180
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Estudiantes asistentes
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$120
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$150
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Para cualquier consulta sobre este evento, comunicarse a
la siguiente dirección:
