EJES TEMATICOS de las II JORNADAS

Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de Inglés
La enseñanza del Inglés no puede ignorar la creciente importancia que están adquiriendo las Tecnologías de la Información y la Comunicación en diferentes ámbitos del mundo actual. Las demandas educativas tienden a que nuestros alumnos, nacidos en una era en la que las comunicaciones toman especial relevancia, adquieran nociones y destrezas que apunten a su alfabetización digital. La inclusión de material audiovisual en la clase de inglés ya ha demostrado ser una oportunidad para traer situaciones, personajes, escenarios y conflictos de la vida cotidiana al aula, generando un propósito genuino de comunicación. A su vez, los recursos disponibles en Internet también pueden representar herramientas motivadoras e impulsoras de nuevos aprendizajes significativos. La exploración de recursos innovadores con propósitos didácticos y el estudio crítico de las herramientas ya conocidas son los pilares que orientan nuestros trabajos.

Procesos de lectura y escritura en la enseñanza del inglés
Durante el proceso de enseñanza – aprendizaje de una lengua extranjera, son numerosos los aspectos a tener en cuenta por el docente. Sin embargo, los procesos de lectura y escritura son considerados imprescindibles en el momento del desarrollo de la enseñanza del inglés.
Por esta razón, se hace necesario encontrar y abordar estrategias didácticas alternativas con el fin de trabajar las habilidades de lectura y escritura en el aula en forma integrada, atractiva y dinámica para los aprendientes. Ineludiblemente, esto conlleva, además, cambios sustanciales en los roles del profesor y del alumno, y en la perspectiva que se transmite tanto del objeto de estudio como de los métodos de evaluaciones posibles.

Proyectos de Transferencia de la enseñanza del inglés al medio
De acuerdo al perfil institucional, cada establecimiento educativo elige distintas formas para hacer conocer al medio su oferta educativa. La diversidad, abre un abanico de posibilidades creativas e innovadoras que resultan muy enriquecedoras en el ámbito educacional.

Problemáticas actuales en la enseñanza del inglés en la instituciones educativas.
Existen problemáticas particulares en cada institución y otras que son comunes a todas. Ambas relacionadas con la naturaleza de la enseñanza de una lengua extranjera. Por otra parte el contexto social actual tiene una influencia directa en la conducta y los hábitos de los alumnos , lo que es determinante en el proceso de adquisición de una nueva lengua.
Del mismo modo, en nuestro medio existen diferencias significativas en cuanto al nivel académico de su plantel docente.

Aspectos culturales e interculturales en la enseñanza del inglés.
Existen dos tendencias principales en relación a la integración de los aspectos culturales en la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Por un lado algunos entienden que la enseñanza de una lengua extranjera va más allá de la enseñanza de una herramienta lingüística. Esto supone reconocer la relación que existe entre el lenguaje y la sociedad, la cultura o el comportamiento. Por otro lado, encontramos aquellos profesionales que sostienen que la enseñanza del inglés debe limitarse al contexto cultural de los estudiantes, dejando de lado aspectos culturales en relación con los países de habla inglesa por razones ideológicas.
El grado de adhesión a una u otra de estas dos posturas orientará el proceso de enseñanza y/o aprendizaje de una lengua extranjera y determinará la organización de los distintos aspectos del currículum.

Aspectos fonéticos y fonológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Ingles.
Ese es un espacio dedicado a la discusión y reflexión de las problemáticas comunes en el área de la didáctica de la Fonética y Fonología Inglesa. Este eje abarcara la siguiente temática:
a.Propuestas de enfoques metodológicos innovadores.
b.Niveles segméntales y supra-segméntales del sistema fonológico de la Lengua Inglesa.
c.Estudio contrastivo de la L1 y L2 y su implicancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
d.Aplicación de recursos tecnológicos y criterios de selección de material didáctico en la enseñanza de la pronunciación en la clase de lengua inglesa.
e.La Fonética y la Fonología en un enfoque interdisciplinario.
Se propiciaran espacios de debate y reflexión que permitan a los concurrentes compartir e intercambiar experiencias enriquecedoras en la temática tratada.